NUESTRAS ACTIVIDADES(PARTE II)

En esta entrada comentaremos las actividades propuestas para responder a las preguntas ¿ y cómo lo hacemos nosotros para lograr la paz?

La primera actividad que realizamos se llamó “frases por la paz” y consistió en que basándonos en la mítica frase de Luther King “I have a dream” cada alumno escribiera en una cartulina de tamaño regular una frase que defendiera la paz y en contra de la violencia para luego ponerlo en una cartulina grande en la clase.

Por otro lado, la última actividad consistió en que cada grupo inventaría una receta por la paz siguiendo las instrucciones de una receta en la que los ingredientes serían, en vez de comida, el respeto, la solidaridad, la tolerancia, los abrazos  o los besos.

Todo ello fue realizados en grupos en una cartulina en donde se dejo vía libre para la imaginación y creatividad de cada equipo tal y como se muestra en las fotos.  

Por último, hay que comentar que en estas dos actividades no hubo ningún problema y se desarrollaron de manera muy positiva.

NUESTRAS ACTIVIDADES(PARTE I)

Tras la anterior entrada en la que comentábamos de manera breve las actividades propuestas, pasaremos a comentar de manera mas extensa las mencionadas tareas.

Para responder a la pregunta ¿Qué personas fueron importantes para conseguir la paz?, planeamos tres actividades sobre personajes famosos que han contribuido a la paz como fueron: Gandhi, M.L. King y Rigoberta Menchú.

Dichas actividades se plantearon de manera similar. En primer lugar, cada grupo buscaba, seleccionaba y sintetizaba la información que cada equipo había traído de casa. Para facilitar el resumen de la información pusimos en la pizarra las preguntas del mapa conceptual que hacía referencia a esta actividad. Tras ello, un portavoz de cada grupo pasaba a comentar lo que había descubierto sobre esa persona para, posteriormente, realizar una puesta en común sobre lo investigado y sacar unas conclusiones que cada grupo debía escribir.

Tras realizar lo anterior con las tres personas mencionadas, llegó el momento de plasmarlo en una cartulina. Para ello, se facilitó a cada equipo donde pusieron la cara de cada uno y debajo de cada imagen, una breve reseña sobre su lugar de nacimiento y qué hizo para lograr la paz.

Por último, hay que destacar que esta actividad se desarrolló sin  muchos problemas y que las únicas dificultades que hubo fueron las de seleccionar información y posteriormente resumirla, aunque, al final ,todas esas dificultades fueron solventadas.

En la próxima entrada, seguiremos comentando las otras actividades que realizamos. 

Nuestra secuencia de actividades

En esta ocasión, hablaremos sobre la secuencia de actividades que seguiremos para tratar de responder a las preguntas que nos planteamos en el mapa conceptual disponible en la anterior entrada.

Así pues, las actividades que llevaremos a cabo para responder a la pregunta ¿Qué personas fueron para conseguir la paz? serán las siguientes:

1-  ¡Conocemos a Gandhi!: Lectura de un artículo sobre Gandhi adaptado al alumnado y de la información traída por el alumnado de casa,  puesta en común sobre lo descubierto y escritura de las conclusiones.

2-     ¡Conocemos a M.L. King!: Lectura de un artículo sobre Luther King adaptado al alumnado y de la información traída por el alumnado de casa, puesta en común sobre lo descubierto y escritura de las conclusiones.

3-     ¡Conocemos a Rigoberta Menchú!: Lectura de un artículo sobre Rigoberta Menchú adaptado al alumnado y de la información traída por el alumnado de casa, puesta en común sobre lo descubierto y escritura de las conclusiones.

4-     ¡ Nuestros personajes de la paz! Escribir en una cartulina, lo aprendido sobre estas personas con una breve reseña sobre dónde vivieron y qué hicieron.

Por otro lado, para responder a la pregunta ¿ y cómo lo hacemos nosotros?, realizaremos las siguientes actividades:

5- ¡Escribimos nuestras frases por la paz!: Cada alumno escribirá en un trozo de cartulina su frase por la paz que, posteriormente, serán pegados y expuestas en una cartulina grande.

6- ¡Realizamos la receta de la paz!: Escribir en grupos la receta para hacer la paz en nuestro día a día en una cartulina.  

El agrupamiento del alumnado que utilizaremos en las actividades será la de grupos cooperativos heterogéneos y los recursos que utilizaremos en el conjunto de las tareas  serán papel, cartulina, así como fotografías y documentación que los alumnos traigan de casa.

¡ EMPEZAMOS A INVESTIGAR!

Bajo el título ¡Empezamos a investigar! iniciamos nuestro trabajo por proyectos en donde vamos a reflejar las preguntas que suponen nuestro punto de partida en este trabajo por proyectos.

Para ello, hemos elaborado un mapa conceptual, el cual se encuentra debajo de este párrafo, con el programa  IHC CMapTools en donde se puede apreciar las preguntas que vamos a trabajar con el alumnado.  

Así pues, iniciaremos nuestro proyecto investigando aquellas personas que han contribuido a la paz desde diferentes lugares del mundo. Dichas personas serán Mahatma Gandhi, M. Luther King y Rigoberta Menchú, de los cuales estudiaremos qué y cómo hicieron para erradicar las desigualdades que se encontraron en los lugares donde habitaron, qué llegaron a conseguir y el por qué han pasado a ser personajes conocidos. 

Una vez conocido lo anterior, llegará el momento en el que tengamos que aplicar lo aprendido a nuestro día a día, para lo cual indagaremos sobre  lo que tendremos que hacer en caso de conflicto, la actitud y palabras a utilizar, así como las pautas a seguir para crear un  buen clima de convivencia en donde la violencia no tenga cabida.  

Así pues, este mapa conceptual supone el inicio de nuestro proyecto que continuará con una serie de actividades que reflejaremos en sucesivas entradas. 

¡Seleccionamos el tema de nuestro proyecto!

Tal y como indica el título de este blog, la temática elegida que vamos a trabajar con nuestro alumnado de cuarto de primaria es el tema de la paz.

El hecho de trabajar este tema no es casual. Todo surgió cuando los alumnos regresaron al aula después del recreo, en el que hubo varios conflictos entre algunos alumnos de la misma clase con faltas de respeto e insultos.

Tras ello, se realizó una asamblea de clase para hablar de lo que había sucedido y dialogando sobre lo acontecido, una alumna preguntó:

- ¿Qué podemos hacer para que haya paz?

Tras ello, se produjo un interesante debate, ante lo cual, decidimos trabajar el tema de la paz.

Después de ello, hicimos una lluvia de ideas para saber qué es lo que los alumnos querían aprender con esta actividad, planteándose muchas cuestiones y seleccionando las más relevantes.

Así pues, los contenidos que trabajaremos en este proyecto serán los personajes que han hecho posible y han contribuido a la paz en el mundo, así como nuestras recetas para hacer la paz en nuestro entorno.

En la próxima entrada, mostraremos una mapa conceptual que explica de manera pormenorizada la lluvia de ideas efectuada en clase, así como las preguntas que van a servir como punto de partida para investigar el tema de la paz.