¡ NUESTROS DIVER - RECREOS!

Históricamente, el deporte y el recreo han sido considerados como herramientas clave para la formación en valores a través de un clima lúdico y de diversión. Por tanto, desde el juego se puede poner a los alumnos

en situaciones de aplicar los valores en situaciones reales y los hagan reflexionar sobre ellas.

Además, desde hacia unos meses, se venía observando en el patio de Infantil 5 años, Primero y Segundo de Primaria pequeños conflictos relacionados con la falta de compañerismo, respeto e incumplimiento en las normas de los juegos que el alumnado inventaba. También, había un aspecto que preocupaba mucho como era que alumnos con discapacidad o con problemas de timidez no jugaban con el resto de compañeros y se pasaban el recreo deambulando solos sin jugar.

Ante tales casos,  se está poniendo en marcha, desde hace unos días, en el patio de Infantil 5 años, de Primero y de segundo de Primaria del CEIP Fernando Feliú los "diver-recreos" que consisten en realizar juegos en distintos espacios del patio para favorecer la inclusión de todo el alumnado y fomentar una convivencia positiva a través de la construcción de nuevas formas de relacionarse durante el recreo. 

Así pues, la idea de los "diver-recreos" no es sólo reflexionar sobre valores como la solidaridad, la empatía o la tolerancia, sino de vivir dichos valores aplicándolos a su vida real. 

Por tanto y basándonos en la anterior idea, pusimos en marcha los juegos en el recreo  a través de un proceso dirigido por el profesorado en donde el alumnado juega un papel fundamental. Para ello, cada clase de Primero y Segundo ha nombrado a dos alumnos responsables cuyo acometido es sacar del aula los materiales de los distintos juegos(los materiales se encuentran en las clases de Primero y de Segundo), revisar que no se pierde material durante el periodo de recreo y, por último, de llevar nuevamente ese material a su clase.

Entre los juegos que se practican en el patio se encuentran las palas, el baloncesto, los tiros de penaltis, el tiro a la diana, la comba, el elástico, la petanca y el voleibol.

Podemos decir, a modo de resumen, que esta experiencia esta siendo un rotundo éxito ya que los conflictos que había antes de los juegos han desaparecido y se puede observar en el alumnado valores como el respeto, la tolerancia o la colaboración que antes no podían contemplarse, así como el alumnado con problemas de timidez o con discapacidad está participando activamente en las dinámicas de los juegos y siendo aceptados por sus compañeros, lo cual es un signo de inclusión real.

Por último, hay que comentar que no podemos colgar fotos de lo que acabamos de narrar debido a que no contamos con la autorización pertinente.