NUESTRAS ACTIVIDADES PARA CONSTRUIR UN MUNDO DE PAZ EN NUESTRO COLE.

Comenzamos un nuevo curso en el que vamos a poner nuevamente nuevas actividades en marcha en nuestro colegio con el fin de fomentar una convivencia positiva en donde haya un respeto y un buen clima de convivencia en nuestro centro

Tras el pasado claustro se aprobaron las siguientes actividades para el presente curso:

- Continuación de los "diver - recreos" en el patio de 5 años, Primero y Segundo de Primaria. 

Debido al éxito del pasado curso, volvemos a poner esta actividad en marcha con el fin de fomentar la amistad y la tolerancia entre todo el alumnado para que se respeten y aprendan las normas, así como a jugar sin usar la violencia verbal o física.

- Jornada de puertas abiertas que se celebrará el viernes 30 de Enero con la realización de numerosos talleres organizados por el propio profesorado con el fin de fomentar la convivencia entre alumnos, padres y profesorado y saber como convivir con armonía en un ambiente distendido. 

- Apadrinamiento lector de los alumnos de más edad a alumnos de menor edad con motivo del día del libro. Esta actividad se realizará el día 23 de abril y en ella se pretende que, además de fomentar el hábito lector, los alumnos aprendan valores de tolerancia, respeto, comprensión y responsabilidad, así como solucionar posibles problemas que puedan surgir durante el transcurso de esta actividad.

- Recogida de alimentos para el pueblo Saharui en el mes de Febrero. Como viene siendo tradición en nuestro centro, durante el mes de Febrero procederemos a la recogida de alimentos en nuestro centro con la colaboración del IES Gerena para el pueblo saharui ya que para aprender a convivir y construir un mundo de paz no basta con explicar que es la paz, si no que hay que practicarla. 

. Instauración de "la norma de la semana". En el Plan de Convivencia de nuestro centro se establece que las normas serán trabajadas desde el centro y las tutorías para garantizar los valores de paz, respeto y tolerancia. Por ello, desde el centro cada semana se hace hincapié en una norma llamada "la norma de la semana" para recordar a los alumnos que cumpliendo esas normas convivimos en un mejor ambiente, hay menos conflictos y somos más felices. Dichas normas son, a modo de ejemplo, "Levanto la mano para pedir permiso" o "entramos en clase despacio y sin correr" entre otras. 

ACLARACIÓN: Se han eliminado las entradas realizadas en el curso pasado para garantizar un mejor funcionamiento del blog. 

¡ NUESTROS DIVER - RECREOS!

Históricamente, el deporte y el recreo han sido considerados como herramientas clave para la formación en valores a través de un clima lúdico y de diversión. Por tanto, desde el juego se puede poner a los alumnos

en situaciones de aplicar los valores en situaciones reales y los hagan reflexionar sobre ellas.

Además, desde hacia unos meses, se venía observando en el patio de Infantil 5 años, Primero y Segundo de Primaria pequeños conflictos relacionados con la falta de compañerismo, respeto e incumplimiento en las normas de los juegos que el alumnado inventaba. También, había un aspecto que preocupaba mucho como era que alumnos con discapacidad o con problemas de timidez no jugaban con el resto de compañeros y se pasaban el recreo deambulando solos sin jugar.

Ante tales casos,  se está poniendo en marcha, desde hace unos días, en el patio de Infantil 5 años, de Primero y de segundo de Primaria del CEIP Fernando Feliú los "diver-recreos" que consisten en realizar juegos en distintos espacios del patio para favorecer la inclusión de todo el alumnado y fomentar una convivencia positiva a través de la construcción de nuevas formas de relacionarse durante el recreo. 

Así pues, la idea de los "diver-recreos" no es sólo reflexionar sobre valores como la solidaridad, la empatía o la tolerancia, sino de vivir dichos valores aplicándolos a su vida real. 

Por tanto y basándonos en la anterior idea, pusimos en marcha los juegos en el recreo  a través de un proceso dirigido por el profesorado en donde el alumnado juega un papel fundamental. Para ello, cada clase de Primero y Segundo ha nombrado a dos alumnos responsables cuyo acometido es sacar del aula los materiales de los distintos juegos(los materiales se encuentran en las clases de Primero y de Segundo), revisar que no se pierde material durante el periodo de recreo y, por último, de llevar nuevamente ese material a su clase.

Entre los juegos que se practican en el patio se encuentran las palas, el baloncesto, los tiros de penaltis, el tiro a la diana, la comba, el elástico, la petanca y el voleibol.

Podemos decir, a modo de resumen, que esta experiencia esta siendo un rotundo éxito ya que los conflictos que había antes de los juegos han desaparecido y se puede observar en el alumnado valores como el respeto, la tolerancia o la colaboración que antes no podían contemplarse, así como el alumnado con problemas de timidez o con discapacidad está participando activamente en las dinámicas de los juegos y siendo aceptados por sus compañeros, lo cual es un signo de inclusión real.

Por último, hay que comentar que no podemos colgar fotos de lo que acabamos de narrar debido a que no contamos con la autorización pertinente.